京都大2025 大問２(c)について
京都大の問題は毎年面白いところを含んでいるけど、今回の大問２はとてもいい問題だと思う。allの解釈、分詞構文、admittedlyの解釈、などなど、話のネタになりそうなところがけっこうある。いろんな解答速報を見ていると、いろいろ違うのではと思うところがあるのだけど、多分そこらへんは勝手にみんなが盛り上がるので、僕はほかの人が絶対盛り上がらないところだけコメント。
念のため最初に断っておくと、下に書いてある部分が合否を分ける切り札になる、とは全く思わないし、ここが訳せないからと言って落ちるということにもならないと思うし、もしかしたら僕が間違っている可能性もあるので、まあ、参考程度にということで。
さて、それでは問題の英文を見てみよう。大問２の下線部cの部分だ。
(1) What we can do is make observations that tell us about the very early stages of the Universe’s evolution, the first pages of its story. It turns out we can say something sensible about conditions then, and so when observers like me talk about the Big Bang theory, we tend to mean not so much the single moment of beginning but the general and testable idea that, whatever started the thing rolling in the first place, the Universe began its life in a hot, dense state and has been expanding ever since.
ここで、observers like me talk about the Big Bang theoryとあるが、このtalk aboutの意味が今回の（僕の）ポイント。普通に訳すと「私のような観察者がビッグバン理論について語る［議論する］とき」となるが、これだと誤訳だと思う。それでは詳しく見ていこう。
まず、この英文ではBig Bangという用語が話の焦点になっている。本文第二段落にPart of the problem is that “Big Bang” tends to be used to refer to two really quite separate things. と書かれているように、Big Bangという言葉は二つの異なるものを指すのに使われている、という話。直後からそのうちのひとつ目の話が始まる。一つ目は「宇宙の歴史のまさに始まりの瞬間」のことらしい。
さて、そうした話を受けて、and so when observers like me talk about the Big Bang theoryとくるわけだが、このWhen ... talk about the Big Bang theoryは「『ビッグバン』理論と言うとき［という言葉を使うとき］」の意味でとるのが正しい。つまり、「ビッグバン理論について話す・議論する」ではなく、ここでは「ビッグバン」という言葉そのものに焦点が当たっている。
英語のtalk about Xはこのように「Xという言葉を使う、Xという言い方をする、Xと言う」という意味で頻繁に使われる。例えば、辞書の定義で使われることが多い。
(2) Phony has a much wider range of collocates in American English than phoney has in British English. In both British and American English it is frequently used to talk about people behaving in a way that does not seem natural, for example trying to be more interesting, funny or fashionable than they really are. A phoney accent is likely to be used in order to impress people; a fake accent is more likely to be used simply to deceive sb. In American English you can also talk about phony documents / passports / papers / money; in British English it is more usual to say false or fake. (Oxford Learner’s Thesaurus: phoney)
これはphonyという語の辞書での説明だが、ここに出てくるtalk about phony documents ...を「...についても話すことができる」と意味を取ったら意味不明であろう。ここは「アメリカ英語ではphony documentsという言い回しで使うことができる」という意味で解釈するのが正しい。入試問題からも用例を一つ。
(3) People begin to use the pidgin at home. As children are born into these families, the pidgin language becomes their mother tongue. When this happens, the status of the language fundamentally alters, and it comes to be used in a more flexible and creative way. Instead of being seen as subordinate to other languages in an area, it starts to compete with them. In such cases linguists no longer talk about pidgin languages, but about creoles.［関西大］「人々は家でピジンを使い始める。子供がその家庭に生まれると、ピジンは彼らの母語となる。こうなると、その言語のステイタスは根本的に変わり、より柔軟な創造的な使い方がされるようになる。地域の他の言語に服属するものと見なされるのではなく、それらと競合する関係になる。このような場合、言語学者はもうピジンという言葉を使わず、クレオールという言葉を使う」
ここでもtalk aboutは同じ用法である。こういう「用語・言い回しそのもの」に焦点を当てる時によく使われる。同じ使い方をする語句はいくつかあるが、ここでは割愛。とにかく、talk aboutにはこの用法が多いことは知っておいた方がいい。
さて、今回の京大の入試問題でtalk aboutがこちらの用法で使われていることに気づけるポイントはいくつかあるが、二つだけ触れておこう。まず第一に、この文章（入試で切り取られている部分）は全体的に、big bangという用語の話をしているという文脈的なヒント。第二に、主節の動詞がmeanであること。meanはこれ自体大切な語だが、例えば次のような用法が大切。
(4) “How’s he doing in that school?” “No clue. I’m not his teacher.” “I don’t mean his grades. I mean his interactions. Is he making friends? Is he nice?” (It Starts With Us)
ここでI don't mean his grades. I mean his interactions.という部分は「彼の成績の話じゃない、彼がみんなとうまくやっているのかって話をしているんだ」という意味になる。これはHow's he doing in that shcool?と聞いたときに、自分がどういう意味でその質問をしたのか、ということを説明している。このように、meanは「頭の中で実際に意図していることは何か、何のことを言っているのか」を表すのに頻繁に使われる。さらに次のような頻繁に使われる言い方がある。
(5) We say there are 365 days in the year and by this we mean that it takes the earth 365 days to make its annual trip around the sun.［日本大］「私たちは一年には３６５日あると言うが、これによって意味しているのは、太陽の周りを地球が一周するのに３６５日かかるということだ」
このby X we mean Yは定番の構文で「Xという言い方でYのことを言う［意味している］」の意味になる。Xには語句や文などが来るが、イメージとしてはXはクオーテーションマークがついていると考えると分かりやすい。
今回の京大の問題も、meanなので、同じように「この用語で私たちが意図している［指している／意味している］のは、…だ」と理解するのが適切であるから、talk aboutは「用語・言い回し」そのものに焦点を当てていると理解するのが適切。ちなみに、When we say X, we mean Y（Ｘと言うとき、Ｙのことを意味している）という言い回しも頻度が高いので、これを知っていればすぐにtalk abut Xがsay Xみたいな意味だと気付いただろう。
とはいえ、今回の英文は、若干書き方が悪いというか、なんというか、分かりにくい気もする。というのも、ざっくり言えば「始まりの瞬間だけを指しているのではなく、…な考え方を指している」と言っているが、今回talk about XのXはthe Big Bang theoryである。「瞬間」を指すのはどちらかというとBig Bangで、「考え方」を指すのはtheoryだろうから、本当はwhen observers like me talk about "Big Bang"と書いてくれれば容易に気づいただろうと思われる。
たぶんだけど、この文章に筆者のイメージとしては、おそらく、「『ビッグバン』理論」という感じで、the "Big Bang" theoryのようにBig Bangにだけクオーテーションマークがついている感覚なのだと思う。人が、Big Bangという言葉から受ける印象は「始まりの瞬間の爆発のイメージ」だろう、みたいな話を確かしているので、おそらく筆者が言いたいことは、
「『ビッグバン理論』という言葉の『ビッグバン』の部分に人々は反応して『始まりの瞬間』をぱっとイメージすると思うけど、私たち観察者が『ビッグバン理論』という言葉を使ったときは、むしろ…という考えのことを意図して［指して］その言葉を使っている」
ということが言いたいのだろう。
毎年このtalk aboutの話をし続けてきたが、ようやく出てきた。しかも、僕は入試の前日に「今年はtalk aboutが出る」と某英語講師に予言をしたのだけど、まさか本当に出てきたので、興奮したw
ちなみに、多分気づかれていないけど、これまでも何度かこのtalk aboutは入試問題で問われている。このtalk aboutの用法は非常にIdiomaticな使い方で、マジでよく使われる。talk about Xはひとまずuse the term Xの言いかえも覚えておけといつも言っているのでちゃんと聞いていた人はすぐに気づいただろう。
ちなみに某Sの解答速報では「念頭に置いていることが多いのは」という非常に適切な訳し方がなされている。素晴らしい予備（学）校だ。この訳は「語句に焦点が当たっている」ということをうまく反映させようとした結果なのだと思う。素晴らしい。（Sの偉い人、見てますか）本当に素晴らしい。（Sの偉い先生、見てますか）
まあ、僕が致命的な誤読をしている可能性もあるのでその場合はごめんなさいね～～～
ちなみにこのtalk aboutの用法は今書いている本にかなり詳しく書いているのでそっちも出たら読んでね★
大学入試 飛躍のフレーズ IDIOMATIC300 の使い方
IDIOMATIC300は名前の通り「英語でよく使われるフレーズ」を学ぶための本です。熟語帳的でもあり、単語帳的でもあり、文法問題集・英文解釈問題集的な側面もあります。一言で言えば、「とにかく英語でよく使われるものを勉強する」ための参考書です。書いた僕自身が思う効果的な使い方を紹介します。
１．基本的な使い方
（１）別冊の問題集に取り組む
本の中でも書いていますが、まずは別冊の問題集に取り組んでください。1日10問ですが、例えば大変であれば1日5問ずつでもよいでしょう。前半が空欄補充問題、後半が並べ替え問題です。並べ替えは普通に解いてもらえばいいですが、空欄補充問題は少し注意が必要です。以下のように取り組んでみてください。
まず、右ページを隠し、ヒント（選択肢）を見ずに答えを考えてください。「自分は英語苦手だから」という方も、まずは選択肢を隠して答えを考えることをお勧めします。そうやって空欄の前後の単語や表現、あるいは文脈から何が入るかを考えることは絶対に皆さんの英語力にとってプラスに働くはずです。基本的に答えとなる単語はほぼすべて基本単語ですから、空欄に入る単語そのものを知らない、ということはほぼないと思います。そして、
（A）どんなに考えても答えが思いつかない → ヒントを見てそこから答えを考えましょう。
（B）答えが思いついた → ヒントを見てそこに思った答えがあるか確認してみましょう。
これを10問分（あるいは自分がやると決めた分）やったのちに答え合わせをします。
（２）本冊の解説を読む
問題の答えとなる表現をまず解説していますのでそこを読みます。この段階で覚えようとしてマーカーを引いたりしてもよいですが、個人的なおススメは、一周目は「とにかく通読する」ことを目標にやることです。あまり最初から覚えようとしてやると大変で途中で嫌になってしまうかもしれません。なので一週目は気楽に「問題を解いて答えを確認して解説を読む」のがよいと思います。
★★★本の中では「覚えること」とか「暗記」とか書いていますが、もちろん覚えたり暗記できるに越したことはないですが、まずは「よく使われる言い方なんだ」ということ自体を知ることが大切だと僕は思っています。僕の周りには僕には全然かなわないくらいによく英語ができる人がたくさんいて、そういう人たちが「これよく使う言い方だよね」と言っているのを聞いた後は不思議とその表現に英文の中で出会うことが多いのです。もちろんこれは「表現について聞くと、急に出現頻度が増える」という神秘的な現象が起きているわけではなく、「（これまでも散々出会っていたけど、別にそれが特別よく使われる表現だと思っていなかったので全く意識されることがなかったけど）よくあると言われたうえで見ると、『そう言えばよくあるって言ってたなあ』という風に意識が向かうようになる」ということです。IDIOMATIC300に取り組んで、みなさんにも同じ「そう言えばよくあると言っていたなあ」という体験を沢山して欲しい、それがこの本を書いた大きな動機です。だから、まずは「よくあるらしい」ということを知ることに意味があります。ということで、まずは無理に覚えようとせずに、まずは一周することを目標に取り組んでもらえたらと思います。★★★
（３）２（３、４～ｎ）回目に取り組む
２回目以降は、なるべく覚えるつもりで読み進めるとよいでしょう。とは言っても、なかなか覚えるのは難しいと思いますから、一気に暗記する、というのではなく、何度も繰り返して気づいたら覚えている、というのを目指すとよいと思います。本書でに出てくるフレーズや表現は本書以外で長文を読んだりする中でも絶対繰り返し出会うものですから、気づいた時にはいつの間にか何十回と触れているはずです。なので、何度も何度も繰り返し取り組む中で自然と記憶に定着することが期待できます。
問題文や解説中の収録フレーズには音声がついているので、ぜひそれも活用してください。読んで取り組んだ部分の音声を電車などの移動中に聴く、などなど、色々な活用法が考えられると思います。
２．発展的な使い方
以上が基本的な（僕が想定している）使い方ですが、これ以外の本書のおススメの使い方を挙げてみますのでよかったら参考にしてみてください。
（１）答え以外のよくある言い回しを予想する
IDIOMATIC300で一番苦労したのは、問題文をいかに「よく使うフレーズだらけ」にするかです。問題の解答になる部分以外にもなるべく「よく使うフレーズ」を使うようにしました。その部分は本冊では「ここにも注目」という形で解説しています。なので、自信のある人は、問題を解きながら、「問題になっている箇所以外で、この言い回しもよく使われる言い回しなのでは？？」と予想を立ててみてください。本書はそういう楽しみ方もできます。
（２）ディクテーション
IDIOMATIC300は音声も充実しています。アメリカ英語だけでなくイギリス英語も含まれ、全部で5名のネイティブスピーカーに協力いただいています。問題文は長さ的にもちょうどディクテーション（流れてきた音声を書きとる）にも向いていると思います。
（３）別の穴埋め問題を作る
上で書いた通り問題文はよくある言い回しで埋め尽くされているので、問題の答えになる部分以外も大切です。なので、問題文をノートに写すなどして、問題の解答以外の箇所で自分で空所を開けてオリジナル問題を作ることもできます。
（４）自分が出会った用例を追加
フレーズを集めたと言ってもこれ一冊で完璧なわけではありませんから、辞書を引きつつ必要だと思った用例を書き足す、自分が文章を読んでいて出会った用例を書き足す、などしながら進めていくとさらなる飛躍につながるでしょう。
最後に一言。よく使われるフレーズというのは当然本書では書ききれないくらいにあります。本書に取り組んだ後の皆さんは、きっと長文を読んだり英語に触れていく中で、自分自身で「これはよく使われている気がする」と気づけるようになると思います。そうなれるよう、応援しています。
the however
howeverはhowever long / however manyなどの形で名詞節を作る。
(1) Even if you don't like me, we're going to be in each other's lives for however long our best friends are going to be married, and I hope that's a very long time. Forever, probably. (With Any Luck)
ここではhowever long out best friends are going to be married全体が名詞節でforの目的語になっている。このfor however SVはよく使われる言い方。ここは「どれくらいの期間か分からないけどうちらの親友同士が結婚している期間はずっと」くらいの意味。
(2) I wanted to make our horse a loving home for him, for however long I could. (When You Were Mine)
これもfor howeverの例。
(3) "We all can’t play a bajillion instruments or however many it was that you play,” I said. “Six, was it?” (One True Loves)
ここではhowever many (instruments) it was that you play全体が名詞節でplayの目的語になっている。「いくつか知らないけどあなたが演奏していたくらい多くの楽器を演奏するなんて私たちには誰もできない」くらいの意味。
(4) They go out to bars, and they meet strangers, and they have casual sex with them after a few dates or no dates or however many dates they feel they need to justify what they want to do. (After I Do)
ここでもhoweverの節がafterの目的語になっている。
実はこの手のhoweverの節の前にtheがつくケースが意外とある。
(5) Apparently the cell towers were working again, and she'd gotten a bunch of texts in the however many minutes she and Harris had ben making out like teenagers. (Drop, Cover, and Hold On)
ここではhoweverの節にtheがついている。「何分かくらいか分からないけどHarrisと彼女が10代の子供みたいにいちゃついていた間にたくさんのメッセージが来ていた」くらいの意味。普通は名詞節にtheはつかないので、ある意味ではtheがついているということはhoweverの節が全体で名詞句みたいになっていると言えるかもしれない。
(6) "You and I will meet over the next however many days it takes, and I will tell you absolutely everything." (The Seven Husbands of Evely Hugo)
ここでもthe nextがhoweverの節についている。「何日かかるか分からないけど、とにかくそれに必要な期間は会うの」くらいの意味。
実は、この手の使い方をする場合、howeverが節の形を取らないことも多い。
(7) "Stop seeing him, stop talking about him, try and put him out of your mind completely and make your marriage work the way you’ve managed to for the last however many years."(A Love to Last a Lifetime)
「彼に会うのはやめなさい。彼について話すのもやめなさい。頭の中から彼のことを消し去りなさい。そして、これまで何年もうまくやってきたように、普通の結婚生活をしなさい」
ここではhowever many yearsしかない。「具体的に何年かは知らないけど何年もの間」くらいの意味だと思う。
(8) “I think I’ve been trying to undo the last however many years,” he says. (One True Loves)
ここでもthe last however many yearsという風に節の形をとっていない。上で名詞句みたいになっていると書いたが、実際にここでは名詞句になっている。
文法的にどういう理屈なのかは分からないけど、結構面白い。
X it is
In Five Yearsという小説に次のようなセリフが出てくる。
I know I've won. "December?" I nod. "Okay," he says. "December it is."
「なんとかなった。『12月？』私は頷く。『わかったよ。』彼が言う。」
諸々の事情により彼氏との結婚をとにかく遅らせたい主人公の女性。ずるずる先延ばしにして、まだ結婚しないのと迫られたのに対し、「12月にしよう」と提案する。いろいろ言いくるめられた彼氏の方の発言が上の引用部分だが、最後のDecember it isという言い方はどういう意味か。おそらくこれは「よし、じゃあ12月にしよう」くらいの意味だと思われる。
前からこの種の＜X it is＞という言い方が気になって用例を集めていたけど、だいたいざっくりと「よしXにしよう／じゃあXに［で］決まり」くらいの意味らしいことが分かってきた。集めた用例のうち分かりやすいのをいくつかだけ挙げておく。
"He likes pancakes. Will that work?" "I love pancakes." "Pancakes it is." (It Starts with Us)
「あいつ（＝弟）はパンケーキが好きなんだけど。それでいい？」「パンケーキ好きだよ。」「よし、じゃあパンケーキで決まり」
Not everyone agreed on the name, but eff that. I'm telling the story. So the misfits it is. (映画The Misfits)
「全員がその名前に賛成なわけじゃないけど、知るかよ。物語を語るのは俺なんだから。だから、the misfitsで決まりだ」
＊グループのことを何と呼ぶかに関して説明しているところ。
And what else could she say to that but . . . “The pantsuit it is.” (The Younger Wife)
「『じゃあパンツスーツで決まりね』と言うしかなかった」
＊あるドレスを着たかったが、いろんな理由をつけられて旦那にそれ以外を着てほしいと頼まれ、「例えばパンツスーツはどうだ」と提案された。
‘Shall we confront them?’ she suggests. ‘Ask them what they’re talking about?’ ‘No, because if it was bad, they would only lie,’ I point out. ‘We need to be smart about this. We need to watch them, listen to them – try and figure out what they’re up to without them noticing, just like we used to do when we were kids.’ ‘Late nights spying from the stairs it is,’ she says with a smile. (Just Date and See)
「直接聞いてみる？」と彼女は提案してきた。「何話してるか聞いてみる？」「それはだめだわ。だって良くないことなら嘘つくに決まっているから」と私は言った。「賢くやらなくちゃ。よーく観察して、よーく耳を傾けるの。気づかれないように二人がどういう感じになっているのか探るの。子供の時にやったみたいにね。」「なるほど、夜中に階段の上からスパイごっこってわけね」にこっとしながら彼女が言った。
＊離婚した両親がなんだか親しげにしているのを見かけて怪しんでいる。
"Well, then I want to go get a steak." "Steak it is," I said. (The Seven Husbands of Evelyn Hugo)
「じゃあステーキが食べたいわ」「ステーキに決まりね」と私は言った。
＊オスカーをとったから、何でも好きなことをしていいと言われて。
他の選択肢もある時に、最終的にXに決定する、という感じで使っていることが多い気がする。
whichの数値コメント用法
非制限用法のwhichのよくある使い方に数値情報にコメントする用法がある。
（１）I blurt out what’s happened, or as much as I know, which feels very little. (The Child I Never Had)
ここでwhichの節はas much as I know（私が知っている限りのこと）が具体的にどれくらいなのかについて、実のことろ知ってることはほとんどないんだけど、とコメントをしている。whichにはこういう数値情報にコメントしたり、数値の捉え直しをしたりする使い方がある。
（２）But I kind of hope we’re never around each other again, because I don’t like how much I think about you. Which isn’t all that much – but it’s more than I’d like. (It Ends With Us)
ここでは「あなたのことをどれだけ考えているか、その度合いが気に食わない」と言っているが、この「どれくらい考えているか」というのを、具体的には「そんなにたくさん考えているわけじゃないけどね」とコメントをしている。
（３）You always know how to help me when I’m having a crisis – which let’s face it, is often. (The Night We Fist Met)
この例では「私が危機に直面している時に」と言った後で「正直なところ、結構頻繁に危機に直面している」と言っている。
（４）Vic Knew that Horace and Phil Cowan and everybody else who knew the situation – which was nearly everybody – considered him odd for enduring it, but Vic didn’t mind at all being considered off. (Deep Water)
この例では「彼ら以外で状況をよく理解している他の人みんな」と言った後で、「実際ほぼみんな知っているだけど」とコメントしている。
（５）But I've sen the way he is with everyone he thinks is below him - which is most people, including my mother. (A Love to Last A Lifetime)
この例では「自分より下だと彼が考える人全員」と言った後で、「実際には、ほぼ全員が該当するんだけど」とコメントしている。
語彙力で問題を解く１
今年の入試問題を見ていても、やはり結局語彙力が大切だなという認識に変わりはなく、むしろ強まる一方である。東大の正誤問題があまりに簡単すぎて拍子抜けだったが、その中では個人的には１問目が比較的面白かった。
The English language has no exception to these social realities although its often unquestioned status as a global lingua franca might make it seem to be such.
この文のThe English language has no exceptionまでが下線が引かれていて、ここが誤っているので、正解はここである。さて、どこをどうすればいいか、だが、hasではなくisにするのが正しい、というのが答え。英語に良く触れていれば、S be no exception (to X)で「Sも(Xの)例外ではない（SもXに従う）」という意味の非常によく使う言い方だと知っている。
もちろん、have no exceptionという言い方が全くされないわけではないけれど、普通によく使うのはbe no exceptionという言い方。正直文脈をあまり考えていなくても気づけないといけないレベルの問題。もちろん意味を考えてもおかしいのは分かるけれども。
文脈を考えることがいけないわけではないし、頭を使うことがいけないわけではないけれど、語学なので、やはりフィーリングである程度のことは分かるようになりたいという話をよく授業ではしている。そんな時大切なのは、よくある表現をどれだけ知っているか、ということになる。
同じ東大の正誤問題の3問目は、
For linguistic anthropologists there is a benefit in observing these ambivalent positons and ambiguous dimensions by paying more attention to inconsistencies and seming contradictory positions.
という文のseeming contradictory positionsのseemingをseeminglyになおす、という問題だった。正誤問題では形容詞と副詞が逆になっている、というのは定番問題だが、ここではそれよりも、seemingly contradictoryというよく使うフレーズを知っていることが重要だろう。seeminglyはseemingly contradictory [unrelated / impossible / endless]などある程度組み合わさりやすい形容詞がある。これを知っていれば0.001秒で答えられる。
タイトルは「語彙力で問題を解く１」なので２や３と続いていくと考えるのが普通だけれど、僕はあり得ないくらいに飽きっぽいので１で終わりの可能性も高い。
It doesn't matter wh SV
＜It doesn't matter wh節＞は「～はどうでもいい」という意味の定型表現で、wh節には未来の内容でもwillをつけないということになっている。普通の文法のルールに従って考えればこのwh節は疑問詞の作る名詞節のはずなので、それならば副詞節でないのだからwillがついてもいいはずなのに、なんでだ～～というのが問題になったりする
が、ここではそれは置いといて、次のような例について簡単にメモを。
（１）You’re not pathetic, Ted. It doesn’t matter how crap he’s been, he’s still your dad. (The Night We First Met)
ここではit doesn't matter howのあとにhe's still your dadという文が続いている。カンマだけで文が繋がることは普通にあることだとはいえ、この＜It doesn't matter wh SV, SV＞はかなり多い。意味も併せて考えれば、ようするに＜It doesn't matter wh節＞全体がno matter wh節みたいな副詞節になっているといえる。
結構前からこのことは知っていたけど、最近面白い例に出会った。
（２）If he wanted to punch her in the face, it didn’t matter how cold his beer was or how clean the kitchen. (The Younger Wife)
最後の所ではhow clean the kitchenとなっている。これは要するに、how clean the kitchen wasのwasが落ちているわけだ。節内のbeが落ちると言うのはno matter wh / wh-ever節の定番だけれど、この例では同じことがIt doesn't matter wh節で起きている。これを見るとやっぱりit doesn't matter wh節はno matter wh節感があるということなのだろう。
